La scuola ha messo in luce direttamente le carenze formative sotto il profilo della preparazione dei giovani e del merito di ciascuno che emergono, con sempre maggiore insistenza, in molte ricerche condotte nel nostro Paese. E’ opinione diffusa che sia chi studia ancora, sia chi ormai lavora, dalla scuola si attende una preparazione professionale, nonché un insegnamento diretto agli studenti, idoneo per inserirsi bene nel mondo del lavoro oltre all’aiuto a comprendere e sviluppare la propria personalità. Pertanto pressante è la richiesta di poter disporre di maggiori e migliori opportunità di raccordo tra mondo della scuola e mondo del lavoro, e la domanda di un sostanziale apporto dell’istruzione scolastica e universitaria, nei confronti dell’acquisizione della professionalità iniziale, costituiscono dunque due orientamenti espliciti  ormai molto diffusi. Inoltre, connesso ad essi, ancora non tanto rilevante, ma che tende ad esserlo, un altro problema che riguarda la ricerca di percorsi formativi sempre più personalizzati che sono un sintomo di quella cultura della soggettività che sta consolidandosi tra i giovani e che cerca di affermarsi anche nell’esperienza  formativa. Dopo il perfezionamento dell’educazione e dell’istruzione, la persona che possiede abilità e competenze, in gradi e modi diversi, influirà sullo svolgimento e sul risultato del lavoro. A sua volta ogni lavoro influenza l’istruzione di una persona, tramite caratteristiche organizzative, tecniche e culturali; certamente determina la sua capacità di guadagnare. Per questi diversi e molteplici fattori il lavoro può provocare cambiamenti sia nel modo concreto di vivere e nella percezione dei valori del singolo, sia nelle consuetudini che il costante comportamento fa valere nei gruppi, sia nella disponibilità delle risorse utili al benessere della società. Ogni individuo cerca continuamente di trovare l’impiego più vantaggioso per quel capitale di cui dispone e, lo studio del vantaggio proprio lo porta naturalmente, a preferire l’impiego che è il più vantaggioso per la società. Ma dov’è il merito o le terapie idonee per smontare l’appiattimento delle retribuzioni e incrementare il massimo valore del capitale umano? Anche nelle industrie delle economie più progredite si sono andate e si vanno diffondendo forme di mercato diverse dalla concorrenza e si creano e si affermano concentrazioni industriali e grandi formazioni produttive, quasi monopolistiche ed artificiali, con interventi politici protezionistici tali da mostrare una serie di trasformazioni frutto di un processo studiato e non certo accidentale. La concentrazione ha pure originato una gran varietà di piccole imprese, ma, molto spesso, queste sono diventate satelliti delle prime. Nei precedenti governi ha fatto capolino solo qualche liberalizzazione di servizi pubblici senza alcun utile risultato, anzi con conseguenze opprimenti. Addio,allora, merito e concorrenza e,  addio pure ad uno Stato la cui interferenza sia ad un tempo “generalmente utile” e “generalmente dannosa”?

Gli aspetti negativi della condizione minorile e il problema relativo alla loro tutela, l’esame della situazione per porre attenzione alle varie forme di abuso, diventano ogni giorno rilevanti. Vanno intensificandosi, in certi ambienti e in certe aree del Paese, forme di abuso fisico e sessuale con le più svariare forme, pure sottili e nascoste, di abuso, dovute, a mio modo di vedere, a carenze psichiche e pedagogiche. Penso a forme di trascuratezza dei figli per l’assenza dei genitori da casa, sia per motivi di lavoro giustificati, sia per altri motivi meno giustificati; ad una certa cultura che esalta il privatismo familiare, per cui, c’è una forma di difesa degli ambiti nascosti della famiglia che impedisce interventi degli operatori sociali e comunque interventi esterni della comunità; alla strumentalizzazione dei figli, ai fini degli interessi degli adulti e del perseguimento di scopi che si basano sui simboli del prestigio, per cui ai figli vengono imposti dei ritmi di vita stressanti, passando la giornata dalla scuola all’apprendimento di una lingua straniera, alla danza, allo sport,  senza un momento di autonomia per loro, nel quale poter sviluppare la loro creatività e la loro personalità; penso pure ai tanti bambini che sono abbandonati di fronte alla televisione o adolescenti di fronte al computer e che, oggi, ricevono solo una cultura per immagini, per cui diventano incapaci anche di parlare e di comunicare verbalmente.

 Perciò se, da una parte, è cresciuta una certa cultura dell’infanzia, è cresciuto l’interesse nei confronti dei minori, e sono pure aumentati gli strumenti destinati alla loro tutela, dall’altra parte si assiste ad un incremento di abusi non solo fisici e sessuali, ma soprattutto di carattere psicologico e pedagogico. Se questo modo di fare è vero, a chi spetterebbe il compito di provvedere alla tutela dei minori? Se la famiglia, alcune volte, non si rende conto di essere scarsamente protettiva nei confronti dei figli e, anzi, può essere abusante nei loro confronti; se non si possono ignorare gli abusi che vengono commessi a livello scolastico, e ne avvengono di tutti i colori, dei quali a volte i genitori non si rendono conto, come allora porre rimedio? Manca una qualsiasi forma efficace di tutela integrativa della famiglia ed esiste una tutela sostitutiva che rende carente  la famiglia e insufficiente l’Istituto della Tutela, anche sul piano degli interessi diffusi di carattere generale, in quanto organizzazioni che si propongono appunto compiti di tutela di tali interessi e che sono, a volte, pure autorizzate ad intervenire nei giudizi, rimangono spesso inefficaci. Non possono esercitare una tutela effettiva nemmeno i servizi sociali i quali, anzitutto, hanno un potere limitato, sono sempre dipendenti dalle Amministrazioni locali, non hanno autorità per opporsi a scelte politiche e amministrative e debbono occuparsi di una serie di problemi sul territorio che insieme riguardano, anziani, minori, indigenti,diversamente abili e, perciò posti, nell’impossibilità di prestare un’attenzione specifica ai problemi dei minori a rischio, dei minori soggetti ad abuso. Alcune altre volte neppure il giudice minorile può tutelare, perché agisce solo a seguito delle segnalazioni provenienti dai familiari, dai servizi o dagli organi di polizia e non può andare certamente a reperire i casi a rischio. Non è infatti suo compito individuare situazioni a rischio o situazioni di abuso che si manifestano nel territorio di sua competenza. Un Ufficio di Tutela e di Protezione del Minore si impone quindi per sollecitare tutte le iniziative, sia pubbliche che private, per una maggiore attenzione nei confronti dell’infanzia; non per sostituirsi ai servizi e alle iniziative esistenti, ma per controllare affinché i servizi svolgano correttamente i compiti loro affidati e, contemporaneamente, operare perché gli amministratori facciano sorgere servizi, dove manchino, o possano porre rimedio, allorché gli stessi siano insufficienti o denuncino gravi carenze.

Sono i titoli di due recenti pubblicazioni di Marcello Veneziani e Mario Capanna  ove è  trattato il problema dei giovani del tempo, oggi ultrasessantenni, con alcuni retaggi di ispirazioni del ’68, in relazione ai momenti attuali e ai giovani moderni con l’influenza di quel bagaglio culturale; quei fenomeni, in contrasto con il sistema dei valori e di tradizioni culturali, diretti a cambiare,  

con un impegno politico-culturale, le forme di potere e di autorità. E’ anche vero che tali forme di contestazione sembrano scomparse, o forse solamente sopite, ma si vuole ancora scrutare il passato per misurarsi con il presente e il futuro; continua a crescere, però, l’attenzione e comunque il rispetto per il movimento del ’68.

L’appello,oggi,  differentemente da ieri, consiste nel non continuare a credere in un “vietato vietare” ma - in un mondo che, mutando rapidamente intorno ai giovani, come segno di acquisita maturità ed autonomia – dovrebbe legare loro all’uso creativo e trasgressivo della tradizione e, contemporaneamente, far camminare il ’68 su alcune sue idee portanti, ancora attuali.

Nell’adolescenza, i due momenti sembrano oggi simultaneamente accentuati per una sorta di risonanza tra processi di sviluppo della personalità e condizioni socio-culturali, che producono un acutizzato conflitto tra bisogno di certezze e la tendenza critica verso di esse. Una vicenda a cui peraltro nessun essere umano può sfuggire se non attraverso l’indifferenza verso aspetti e problemi centrali della vita o attraverso il rifugio nella sottomissione totale a un’autorità esterna. In questi tempi oscuri della politica c’è chi sostiene che ci vorrebbe un nuovo ’68 come spinta positiva e propulsiva a dare nuova vitalità. 

 Per questo si sta girando anche un film “Il grande sogno” con “ciak sul ’68, sui gradini di architettura a Valle Giulia, dove 40 anni fa si diedero battaglia studenti e poliziotti.

Una domanda che mi pongo riguarda la possibilità, oppure no, di separare l’etica dalla verità.  Andare alla ricerca della verità, specialmente oggi,  - di fronte ad un palcoscenico ove si assiste a tante recite più o meno furbesche  - aderire ed adeguare ad essa  la propria condotta, è esigenza che ognuno avverte ed a cui non  può rinunciare, altrimenti vedrebbe compromessa la propria dignità e la propria responsabilità morale. La ricerca della verità comporta implicazioni dirette su altre forme di libertà, quali quella di associarsi, di manifestare il proprio pensiero e fede, di pari dignità di democrazia partecipata e diretta.. Per gli adolescenti, credo, le condizioni socioeconomiche e culturali sono presupposti che differenziano i giovani nello spazio e nel tempo. Non si può trascurare,oggi, l’impatto di immagini prodotte da gruppi politici,economici,sociali dominanti,che raggiungono gli adolescenti con effetti consistenti sul loro comportamento: il comportamento alimentare stesso,con il preoccupante intreccio di standard estetici, diete, conflitti inconsapevoli,  così evidenti nei casi clinici di anoressia, può essere esempio evidente, anche se estremo.

Di conseguenza, non si possono accettare teorie né dare insegnamenti che propongono l’adolescenza come un fenomeno di unica dimensione, fortemente o addirittura casualmente legato a uno o pochi processi, o come un punto d’arrivo o momento conclusivo, anche se critico, nello sviluppo di un individuo.

Il giovane quindi giudica sulla base non solo di un certo livello strutturale di ragionamento morale, ma sulla base di una più articolata e complessa definizione cognitiva e valutazioni di situazioni, norme e sistemi di norme, nonché della sua personale esperienza su quelle.

Mi sembra alla fine che la tendenza alle diversità degli adolescenti, di oggi e di ieri, non possa essere interpretata solo come un segno di una personalità ancora instabile e mutevole, né un effetto prodotto da un mondo che muta rapidamente intorno a loro; essa è anche un segno di acquisita maturità ed autonomia con una lettura, l’attuale, che potrebbe anche essere quella di considerare i giovani come attori che  continuano a criticare la società e i loro padri in nome degli stessi valori, mettendo piuttosto in discussione l’incapacità di realizzarli in pratica, concretamente.

Di fronte al fenomeno così grandioso e coinvolgente della globalizzazione dell’economia è inevitabile porsi un interrogativo cruciale: dove ci porterà questo andamento di economia politica ?

Indubbiamente l’economia globale è in grado di produrre effetti positivi sulla crescita economica, per l’apertura dei mercati che allarga gli sbocchi alle imprese, per la promozione di innovazioni tecnologiche legate all’aumento della scala produttiva, per la liberalizzazione dei movimenti di capitali che permette agli investitori, specie quelli dei paesi avanzati, di diversificare i rischi investendo in diverse aree. Ma queste nuove dinamiche che si sono messe in moto, sono coerenti con le esigenze dello sviluppo umano sostenibile o, al contrario, c’è il rischio che portino in una direzione molto distante dalle attese dei paesi in via di sviluppo e industrializzati, dalle esigenze di una maggiore equità tra persone e generazioni, dalle condizioni dell’equilibrio ambientale?

Mi sembra che accanto al vantaggio della maggiore crescita appaiono evidenti però anche i costi umani e sociali conseguenti al processo di globalizzazione dell’economia in quanto le opportunità positive non si sono distribuite equamente tra gli stati e tra gli individui, così che alcuni paesi hanno visto diminuire ulteriormente il reddito pro capite. I lavoratori pagano un costo elevato all’avanzata dell’economia globale che provoca un aumento della disoccupazione e del lavoro precario. Conseguenze maggiori e negative si verificano nei settori maggiormente esposti alla concorrenza internazionale, per cui il livello dei salari diventa molto basso. La liberalizzazione dei capitali ha ampliato enormemente l’instabilità dei mercati finanziari. I movimenti di capitali, soprattutto di quelli a breve termine, non incontrano più ostacoli nelle politiche dei Governi e rimangono soggetti solo alle dinamiche del mercato, in particolare alle ondate speculative. Perciò accade, e sta accadendo, che grandi masse di capitali si spostino improvvisamente in tempo reale, grazie ai circuiti telematici, da un Paese all’altro, provocando crisi finanziarie, con conseguenze a catena sui sistemi produttivi, che si ripercuotono in tutto il mondo. La globalizzazione dell’economia, lasciata allo spontaneismo dei mercati, rischia di portarci lontano dallo sviluppo umano sostenibile. Pertanto deve essere evidenziata l’esigenza di una regolazione politica delle attività economiche e, per questo, non sono più sufficienti le politiche economiche nazionali dato che le attività economiche si svolgono, ormai, in una dimensione spaziale che non coincide più con la dimensione degli Stati, si riduce sempre più la capacità dei Governi nazionali di incidere sui fenomeni economici con gli strumenti tradizionali di intervento. Si spiega così la richiesta, condivisa anche nell’ambito dell’ONU, di un governo dell’economia mondiale, fondato sulla partecipazione di tutti i Paesi, che ponga al suo centro la prospettiva dello sviluppo umano sostenibile. Qui da noi, di fronte a minimi programmi elettoralistici umoristici e comici, a volte pure simili, sarebbe necessario un coinvolgimento nuovo delle associazioni di volontariato, delle organizzazioni giovanili, dei sindacati, delle imprese, della società civile che, sensibilizzati, si aggiungano ad altri esponenti, ad altri movimenti, pure numerosi ed agguerriti, contrari a tali ingiusti processi di globalizzazione, combattendo con ogni mezzo democratico, economico e finanziario.  

Giorni addietro un vigile del corpo di polizia municipale, tenente vice comandante di Galatone, è stato aggredito insieme con un altro vigile,  da un cittadino, in modo eccessivo e sproporzionato. I Carabinieri e la Magistratura hanno fatto il resto. Quindi è in carcere in attesa di giudizio. Il problema che mi pongo, però, è un altro. Ragionare sulle parti in causa, espressioni di ruoli diversi ma pur sempre autori di una società organizzata. In questi giorni  il TG di rete 4 (mediaset) sta conducendo un apposito reportage che riguarda, per l’appunto, il rapporto tra alcuni vigili urbani di importanti città italiane e i rispettivi cittadini che si sentono vittime del potere coercitivo dei Vigili urbani.

Parlare della vittima può contribuire ad approfondire la conoscenza della condotta umana, partendo dal presupposto che gli uomini hanno ormai imparato a dare per scontato che nessuno di noi è libero dalla colpa per i mali che ci opprimono, nessuno cioè è esente da debolezze umane, per cui non possiamo permetterci di indagare sulle colpe, naturalmente involontarie, delle vittime, ma è opportuno, anzi doveroso indagare come, dove, e, soprattutto, perché si diventa vittima.

Si dice e si può anche sostenere che un vigile diventa un buon vigile se ed in quanto sviluppa intellettualmente capacità di comprendere la natura della sofferenza umana e, moralmente, risolvere la contraddizione di perseguire fini giusti con mezzi coercitivi.

Il riuscire a sviluppare queste due virtù, intellettuale e morale, dipende in parte dalla possibilità di riuscire a parlare, a colloquiare, nel senso più ampio del termine,  arricchendo il repertorio di risposte potenziali alla violenza e, quindi, consentendo al vigile di comprendere meglio speranze, timori e necessità dei cittadini; se si evita il colloquio, cioè il contatto con l’ambiente di vita, si correrà il rischio di prepararsi ad un’attività operativa e di continuarla in rapporto ad immagini false o stereotipate che ci si crea dentro. Inoltre il vigile ben disposto al dialogo avrà l’opportunità di socializzare, soprattutto con i suoi compagni di lavoro, e ciò, gli farà evitare quell’isolamento che lo può indurre alla fuga della realtà, poi anche all’uso della violenza e, infine, ai favoritismi; esercita la sua attività proprio tra i paradossi del potere coercitivo. La coercizione, infatti, è un mezzo per controllare il comportamento degli altri, quindi, una forma di transazione in cui uno esercita il sopruso sull’altro che lo subisce e dove l’aggressore è sempre potenziale vittima di un eventuale avversario. L’autore e la vittima, vengono coinvolte appunto in diverse prospettive, a secondo del loro grado di preparazione, di disponibilità, di aggressività e di razionalità o di irrazionalità.

Con sottile ironia, anche se spesso non appare nella realtà, potremmo anche pensare che una persona dotata di autorità, come anche chi svolge politica per professione, possa divenire malvagia?

Anche per il vigile può riproporsi un problema etico, ricordando che colui che farà ricorso al potere e alla forza , deve tener presente che da mezzi cattivi possono derivare effetti buoni, e viceversa, in funzione del fine prescelto. Il vigile può e deve avere una certa capacità di indipendenza e una buona dose di realismo, deve però tener conto degli aspetti organizzativi e pratici della polizia municipale e quindi anche delle restrizioni che lo riguardano, e poi deve saper agire con tempestività, aspetti tutti collegati alle qualità della passione, della lungimiranza e del senso di responsabilità; se non è capace di maturare in queste dimensioni, rischia di perdere l’anima o più modestamente l’immagine della propria capacità professionale, adottando stili di condotta rappresentativi di immagini non legittime.

In definitiva chiunque tratti con mezzi derivanti da potere o autorità, come può succedere al politico, espone se stesso ai paradossi della coercizione e mette a repentaglio la propria immagine morale e la dignità della propria personalità. Anche qui, purtroppo, tali comportamenti, sono in crescita.  

A trent'anni dal rapimento e assassinio da parte delle brigate rosse di Aldo Moro, il ricordo Suo vivo viene testimoniato da tante manifestazioni d'affetto e di attenzione degne di un statista la cui lezione politica e morale è ancora valida. Ne fanno fede non soltanto i tanti circoli, gruppi, associazioni e centri italiani che richiamano esplicitamente il Suo nome, ma anche studiosi e uomini politici che, pure galatei, - Galatone fu onorato di una Sua visita, in un teatro gremito di cittadini, - riflettono sul pensiero e l'opera dello statista scomparso.L'attenzione e l'attualità , sicuramente oggi riservata, si evincono dall'affetto che ad Aldo Moro rivolgono persone comuni, anche giovani, forse per trovare ispirazione adeguata a dare risposta ai tanti punti interrogativi delle nostre vicende politiche e per ricercare insieme la soluzione dei problemi che ci affliggono da tempo.  Gli anni '60 e '70 di trasformazione per l'Italia, trovarono in Aldo Moro, attraverso le cariche di Governo che Egli ricoprì, un acuto interprete che seguì i processi di cambiamento sociali, ed i rischi ad esso connessi, con un atteggiamento che si concretizzò in una Sua costante assunzione di responsabilità politica. Lo ebbi, per pochi giorni, come mio professore di Diritto Penale all'Università di Bari e notai, da subito, la Sua grande attenzione, insieme con l'allora assistente Renato dell'Andro, verso noi giovani che venivamo presi in considerazione con grande sensibilità, soprattutto per le Sue capacità di equilibrio, di ascolto, assenza di retorica, e con una serenità che trasmetteva attorno, al punto tale da suscitare un grande, spontaneo timore  di reverenza.

E vorrei riportare un passo molto importante,secondo me attuale, ma se ne potrebbero citare molti altri ancora, del Suo ultimo discorso ai gruppi parlamentari: " ...Abbiamo quindi un'emergenza economica,una emergenza politica, e io sento parlare di un'opposizione, del gioco della maggioranza e dell'opposizione....... Questa idea di una maggioranza e di un'opposizione, egualmente sacre ed intercambiabili, mi pare una cosa di grandissimo significato. Ma immaginate voi, cari amici, che cosa accadrebbe in Italia in questo momento storico se fosse condotta fino in fondo la logica dell'opposizione, da chiunque fosse condotta, da noi o da altri, se questo Paese dalla passionalità continua e dalle strutture fragili fosse messo un giorno alla prova di una opposizione condotta fino in fondo: ecco che cosa è l'emergenza ed ecco su che cosa consiglio di riflettere per trovare un modo accettabile per uscire da questa crisi". Sono parole di enorme responsabilità per far uscire il Paese dall'emergenza. Dovremmo farne tesoro. Aldo Moro, grande italiano che appartiene all'Italia, con fama internazionale, dovrebbe essere continuamente letto in quanto il Suo insegnamento e le sue opere sono contributo serio di pensiero e di esperienza politica che può essere tratto per l'oggi e per il domani.

L’OCSE  consiglia: tagliare la spesa pubblica per ridurre la tassazione sui salari. Viceversa Confindustria puntualizza  che se avessimo veramente i salari più  bassi dell’UE, avremmo molti stranieri che investirebbero da noi e le imprese non andrebbero all’estero verso Paesi industrializzati più accoglienti del nostro. Quindi, come al solito, il problema è di divisioni sull’economia, cioè, la distribuzione della ricchezza sociale tra gli uomini in società che è un fatto morale e non soltanto industriale. E’ un rapporto da persone a persone. E’ certo, ormai, pure il fatto che i salari, nei paesi occidentali postindustriali, sono diventati , ma non dovrebbero esserlo, di sussistenza, facendo persistere fasce di povertà e di sfruttamento legate a particolari fenomeni economici di emarginazione sociale. La crescita economica che pur sostenuta dallo sviluppo  tecnologico senza precedenti nell’ultimo decennio, si è arrestata e, di conseguenza, lo scontro tra classe sociali che sembrava sopito, sta assumendo forme nuove e modalità di scontro diverse. Le Istituzioni democratiche non si evolvono e non riescono a dare una connotazione ai sistemi. La funzione redistributiva che lo Stato dovrebbe assolvere, fallisce, in quanto non si riesce a modificare le categorie tradizionali dei salari, dei profitti e delle rendite. Ora, la cosa che lo Stato dovrebbe fare,urgentemente, è quella di manovrare il mercato, non certo come è adesso, ma in modo consistente, se vuole che le imprese producano più di quei beni che i poveri acquistano e meno di quelli per i ricchi, senza alcun bisogno dello scomodo meccanismo delle assegnazioni e dei controlli. Può aumentare la tassazione sui ricchi e diminuirla per i poveri; oppure potrebbe sovvenzionare i prodotti che vuole incrementare, e tassare quelli che vuole scoraggiare. E se vuole favorire l’accumulazione del capitale a spese dei consumi può, da un lato, sia sovvenzionare gli investimenti, sia effettuarli direttamente, e dall’altro, contemporaneamente, scoraggiare il consumo mediante la tassazione. In ogni caso, si tratta di scegliere tra obblighi ed incentivi; e in ogni caso gli incentivi portano agli stessi risultati finali, senza il costo del controllo burocratico. In sostanza, quando la pianificazione si accompagna al laisser – faire, non si tratta di respingere l’economia di mercato controllata dalla domanda, ma di considerare che la domanda non è sacra, ma è controllabile dallo Stato. Infine il tema caldo della spesa pubblica che deve essere ridotta, secondo lo spirito del Trattato di Maastricht, che ha portato alla moneta unica europea, proprio per costringere gli Stati partecipanti  a ridurre l’area dell’intervento pubblico verso livelli più simili a quelli statunitensi e giapponesi, al fine di consentire all’Europa di competere ad armi pari con possibilità di successo nel mercato globale. Del resto per le prestazioni che riceviamo, sotto forma di servizi pubblici, la enorme relativa spesa occorrente , sotto ogni aspetto, non trova alcuna fondamentale giustificazione.    

 L’Amministrazione di Galatone, attraverso la maggioranza politica, ha deciso di uscire dal Consorzio SIRSI della Provincia di Lecce. Tale scelta, a mio modo di vedere, non è stata inopportuna o sbagliata. Potrebbe essere, al contrario, l’inizio di altre e più concrete esperienze operative. Infatti l’ esperienza sinora protrattasi da parte del Consorzio ha dimostrato quali e quante disfunzioni l’attuale organizzazione interna dell’Ente ha comportato per il perseguimento dei fini di promozione industriale e le deviazioni dai fini pubblicistici per i criteri – di fatto politici – che presiedono alla composizione degli organi. Tutte le esigenze individuate e recepite dai Piani Regionali di Sviluppo, allorché hanno sempre posto in primo piano l’obiettivo del potenziamento dell’apparato produttivo, per il cui raggiungimento vengono auspicati interventi atti a favorire la formazione di una rete di servizi reali alla produzione, si sono rivelati sempre carenti. Tra le più frequenti e diffuse inadempienze del Consorzio rientra, in primo luogo, il mancato espletamento delle funzioni di promozione e assistenza alle iniziative industriali. Per una scarsa chiarezza della prescrizione normativa che non precisa né contenuti né modalità; per l’esplicazione dell’attività di promozione ed assistenza; per un’inadeguatezza della struttura consortile all’assunzione di tale compiti; per la scarsa propensione del personale all’espletamento di funzioni per le quali si richiedono competenze specialistiche e strumentazioni tecnico-finanziarie  adeguate e di cui l’organismo è privo. Sarebbe stato necessario stimolare la domanda imprenditoriale e contribuire a crearla  attraverso un’azione diretta a sollecitare le potenzialità esistenti in loco e a introdurre elementi di innovazione attraverso un’adeguata ed organica offerta di servizi. Il risultato è stato che molte imprese locali hanno preferito una localizzazione diversa da quella consortile,in conseguenza degli scarsi vantaggi ubicativi che le aree industriali potevano offrire. In particolare,l’assenza di una rete di servizi reali alla produzione è stata una delle cause della maggiore vulnerabilità dell’apparato produttivo locale, tradizionalmente carente di un’articolazione funzionale idonea a fronteggiare, autonomamente, i mutamenti ambientali, tecnologici e di mercato – prodottisi a ritmo incalzante nell’ultimo ventennio – e, quindi, tanto più bisognoso di un supporto istituzionale in grado di fornire un contributo reale, in termini di assistenza e consulenza specialistica, nelle fasi critiche che caratterizzano l’esistenza di un’impresa. Paradossalmente, mentre la domanda di servizi in termini di assistenza e di sostegno proveniente dalle imprese assume un andamento crescente, superata la fase di avviamento di attività, l’offerta istituzionale, che privilegia gli interventi di incentivazione finanziaria e fiscale e di predisposizione delle infrastrutture, si riduce progressivamente fino a diventare nulla nelle fasi più complesse della crescita e dell’eventuale trasformazione delle imprese, quando, cioè, massima è la richiesta del supporto esterno. Per il futuro? La necessità di conferire una maggiore incisività allo strumento consortile attraverso la ridefinizione delle funzioni opportunamente modellate in base alle specifiche esigenze dell’apparato produttivo locale. L’Amministrazione di Galatone, se valuterà offerte soddisfacenti, potrà riconsiderare la posizione sinora presa.

 Altrimenti, il  “Consorzio”, con la sua articolazione organizzativa, sino a quando durerà, continui pure con la sua generale incapacità, a restare fallimentare.  

Tra i tanti dovuti dell'Amministrazione statale anche due milioni di studenti italiani hanno debiti , nel primo quadrimestre, in quanto presentano gravi insufficienze in molte materie di studio.

Che la scuola italiana attraversi un periodo di crisi è cosa nota e risaputa e che il tono culturale si sia visibilmente abbassato per tutti gli ordini e gradi di scuola, dalle elementari, alle medie, alle superiori e all’Università, è altrettanto notorio. E poco conforto ci arreca la constatazione che anche in altri paesi dell’Occidente si riscontra  un andamento similare, a meno che non si voglia adottare, passivamente inerti, il detto “ mal comune, mezzo gaudio “, che, lungi dall’imprimere un impulso nuovo, potrebbe portare all’assuefazione e alla rinuncia. Bisogna allora inventare un progetto di rifondazione e dare un nuovo senso al sistema scolastico? Un progetto di rifondazione mi sembra di difficile attuazione; le risorse maggiori, però, sono da ritrovare nell’impegno e la consapevolezza degli educatori, per la verità scarsamente considerati e retribuiti, mediante un processo di auto rigenerazione interna, per poter rivendicare poi una posizione di centralità, superando i mali da cui è afflitta l’attività scolastica ed educativa; ma anche un’attenta valutazione delle conseguenze che tanti frettolosi e poco ponderati interventi urgenti, settoriali e parziali, frutto di legificazione strabica e risultato delle pressioni di piazza, hanno determinato sino al punto, ormai, da far perdere alla scuola il suo prestigio e, ciò che più conta, la sua efficienza. Quella burletta degli esami di stato di maturità, che avrebbe dovuto avere il carattere della provvisorietà ma che ancora persiste, è stata ed è la spinta, non la sola, in verità, ma certo determinante, che ha abbassato enormemente il livello di preparazione e di formazione dei giovani che profittano, ed è ovviamente spiegabile, della larghezza delle maglie selettive per attraversarle indenni e con poca fatica. Va detto, a loro difesa, come attenuante almeno, che, in fondo, applicano una legge economica: “il minimo mezzo”, cioè il massimo dei risultati con il minimo sforzo.

Dovremmo, pure, recitare il “nostra culpa” per aver fatto rimanere la scuola immobile, mentre la società annega senza riuscire a superare il valico delle enormi difficoltà.

Altro aborto, in altro settore, quello professionale. Questi Istituti, nati per preparare tecnici qualificati, hanno ottenuto col pretesto della sperimentazione, l’autorizzazione per istituire, dopo tre anni di qualifica, l’aggiunta di due anni, cosiddette sperimentali, col conseguente diritto all’accesso a tutte le facoltà universitarie. Saggezza e prudenza avrebbero suggerito una soluzione più meditata che prevedesse, almeno, un accertamento di cultura specifica per la facoltà scelta.

Ora è giunto il momento di cominciare a pentirsi? Faremo come l’americano prof. Spoch che,  negli anni ’50, propagandò una specie di nullismo educativo ritenendo che la natura facesse tutto da sé. Oggi, anche se non lo diciamo e anche forse incosciamente, prendiamo atto che non si possono chiudere gli occhi dinanzi allo sfacelo evidente della scuola, e dei valori vecchi e nuovi, che essa dovrebbe recuperare e trasmettere. Sono valori che non temono l’esame del tempo.